Een school op maat
Projectwerking
Computers in elke klas
Atelierwerking: muziek, dans, beeld
en dramaTurnleerkracht
zweminitiatie vanaf 3de kleuterklas
zwemlessen en sportactiviteiten
Ruime speelweide in een groene
omgevingForum op regelmatige basis
Leefscholen geven hun krachtige leef- en leeromgeving vorm op basis van de vijf fasen van ontwikkeling. In deze tekst schetsen we en concretiseren we deze vijf pijlers.
Onderstaand schema geeft de wisselwerking weer tussen de verschillende fases met het mens- en maatschappijbeeld als uitgangspunt.
Fase 1: Veiligheid en geborgenheid
Dit is de eerste fase, waarin de basisbehoeften van kinderen worden vervuld. Een veilige en vertrouwde omgeving is essentieel voor kinderen om zich te kunnen ontwikkelen en de wereld te ontdekken.
Fase 2: 'Wij'-gevoel
In deze fase staat het sociale aspect centraal. Kinderen leren van en met elkaar, wat leidt tot een gevoel van verbondenheid en een sterk sociaal weefsel binnen de schoolgemeenschap.
Fase 3: kiezen en grijpen
Kinderen hebben een natuurlijke drang om de wereld te verkennen. Door keuzes te maken, wordt deze exploratiedrang gestimuleerd, wat zorgt voor een sterke leermotivatie.
Fase 4: ordenen en begrijpen
Dit is de fase van het daadwerkelijke leren. Kinderen leren door zelf te ervaren, problemen op te lossen en dieper in te gaan op leerinhouden, wat een groter leereffect heeft.
Fase 5: ingrijpen en initiatief nemen
In de laatste fase, wanneer kinderen hun bagage hebben opgebouwd, durven en willen ze op een kritische, eigenzinnige manier de wereld benaderen. Ze nemen initiatief, evalueren hun leerproces en kunnen nadenken over het leven en de wereld om hen heen.
Als leefschool zet je in op elke fase in jouw dagdagelijkse werking, zo geef je vorm aan de ideale dag en de ideale cyclus van projecten.